Descripción
Las escuelas normales, que existieron en nuestro país desde 1842 hasta su fin durante la dictadura civil militar, son recordadas hasta nuestros días como instituciones singulares. Esta mistificación contrasta con la imagen despectiva con la que se mira a la generación actual de docentes, donde se busca “rescatar” un pasado idealizado. No obstante, este libro busca enriquecer la mirada que tenemos sobre estas instituciones, al mostrarnos las luces y sombras que marcaron su desarrollo histórico.
Esta obra se enfocará en el período de conformación de la identidad histórica de estas instituciones, donde se inició su construcción institucional, curricular y docente, marcada por su expansión desajustada e insuficiente. Se mencionan los desafíos que enfrentaron las escuelas normales, incluyendo la falta de recursos y la baja productividad en la formación de docentes. Finalmente, se estudiará la reforma pedagógica alemana, iniciada en 1883, buscó transformar la formación docente en Chile al introducir nuevos currículos y métodos de enseñanza que contrastaban con las prácticas anteriores junto con contratar a pedagogos alemanes para implementar estos cambios.
Este trabajo póstumo del destacado educador Iván Núñez, corregido y aumentado por la académica Camila Pérez Navarro, rescata de manera minuciosa el origen e instalación de las escuelas normales de preceptores y preceptoras. Esta labor es realizada de una manera prolija y rigurosa, revelando las insuficiencias estructurales que continuaron a lo largo del tiempo, lo que contrasta con el legado de estas instituciones: la creación de una identidad profesional docente que perduró desde esa época hasta la actualidad.
Iván Núñez Prieto Profesor de Historia, Geografía y Educación Cívica, funcionario público e investigador en temáticas relativas a la historia de la educación. Luego de egresar del Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile, formó parte -entre 1962 y 1969- del Instituto de Educación de la Facultad de Filosofía y Educación de la misma casa de estudios, donde comenzó su carrera como investigador. Durante el gobierno del presidente Salvador Allende fue superintendente de Educación Pública y académico de la universidad que lo formó. Posteriormente, se desempeñó como investigador del Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE), siendo su director desde 1984 a 1988. Entre 1990 y 2008 trabajó como asesor en el Ministerio de Educación. Asimismo, entre 1992 y 2009, participó activamente en la Sociedad Chilena de Historia de la Educación, donde desempeñó el cargo de vicepresidente. En 2008 fue galardonado con la Orden al mérito educativo y cultural Gabriela Mistral. Siete años más tarde, en 2015, recibió el Premio Nacional de Ciencias de la Educación de Chile. En octubre de 2022 la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación le entregó el grado de Doctor Honoris Causa.
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